شرح وزير التربية الوطنية والثقافة في قبرص الشمالية التركية السيد ناظم تشاووش أوغلو اثناء لقاء في برنامج عده أمور متعلقة بالتعليم. حيث اوضح الوزير وجه نظره حول موضوع التعليم عبر الانترنيت البديل قائلا: "بغض النظر عن مدى كمال بنيتنا التحتية و الخدمية ، لا يمكن لأي نوع من أنواع التعليم أن يحل محل التعليم الرسمي وجهاً لوجه".
واكمل تشاووش أوغلو قائلا: "إذا كنت ترغب في الحصول على خدمات للكمبيوتر ، ومرافق في المنزل ، فإن سرعة الإنترنت جيدة جدًا في بلادنا. وإذا كان المعلم والطالب لا يلتقيان وجهًا لوجه ، فلم يكن هناك حب واحترام ولا انضباط وتربية ولا اتصال بالعين ، فهذا التعليم لن يكون ممكنًا. جميع مدرسينا وطلابنا ينتظروا تقديم الكثير من التعليم وانهم يفتقدون أجراس المحاضرة وتلك الزقزقة. فكما تعلم ، أوقفنا التعليم في قبرص الشمالية 10 مارس 2020 من أجل حماية صحة شعبنا وأطفالنا و طلابنا ، وحاولنا المساهمة من خلال إنشاء نظام تعليمي عبر الإنترنت ". واكمل الوزير توضيحاته التي كانت على الشكل التالي:
"من أجل عدم المخاطرة بالصحة"
"في المرحلة الحالية ، خططنا لفتح مدارس في 1 سبتمبر واعادة الدروس التي فقدت من خلال مراعاة الخسائر التي تكبدناها منذ 10 مارس. في هذه المرحلة ، عملنا بالفعل على 3 نماذج. الأول هو تغطية جميع الخسائر التعليمية من خلال التدريب وجهاً لوجه ، والثاني هو توفير التعليم المدعوم بالتعليم المتناوب المخفف والواجبات المنزلية عبر الإنترنت ، والثالث هُو التعليم عبر الإنترنت إذا كان هناك إغلاق في حالة الخطر الوبائي العالي من أجل عدم المخاطرة بصحة الناس.
"التعليم وجهًا لوجه لا يمكن الاستغناء عنه"
"هنا ، يعتبر التعليم المباشر وجهاً لوجه هو النموذج التعليمي الأكثر صحة والأكثر فائدة ، وهو رسمي بالكامل. لأن ظروف البلد ليست مثالية في مرحلة التعليم عبر الإنترنت أو التعليم عن بعد ، أو لأن المرافق المادية لكل طالب ليست مثالية (يقصد به توفير أجهزة كومبيتور او هواتف ذكية). حتى لو كانت بنيتنا التحتية الخدمية مثالية ، فلا يمكن لأي تعليم أن يحل محل التعليم الرسمي أو التعليم وجهاً لوجه. إذا لم يكن هناك تعليم فردي ، وإذا لم يحدث ذلك في الفصل الدراسي ، وإذا لم يكن هناك تفاعل ، فلن يحدث ذلك مرة أخرى. على وجه التحديد ، لدينا مدرسة ابتدائية 1s ، وفصل روضة أطفال ، لا يمكننا تعليمهم كيفية القراءة والكتابة عبر الإنترنت. حتى لو تمكنا من التدريس ، فإن الأمر يستغرق وقتًا طويلاً. لذلك ، حتى المدرسة الخاصة أو الدولة التي تقول أنه يمكنني تقديم أفضل تعليم عبر الإنترنت ، على الرغم من أن الآخرين لديهم اماكنيات مادية لتوفير التعليم عبر الإنترنت بدءًا من المدرسة الابتدائية 3 ، 4 ، 5 ، يقولون إنه لا شيء سيحل محل التعليم الرسمي "
"لم نتراجع عن المدارس الخاصة"
"في بلدنا ، كوزارة وفي العام الماضي ، احتفظ بالانتقادات الموجهه من الخارج للاستفادة منها ، ولكن حتى البلدان التي لديها استعدادات جادة للغاية للتعليم عبر الإنترنت في العالم لم تحقق النتيجة التي كانت تنويها في هذه العملية.
جمعنا من لم يكونوا مستعدين على الإطلاق للتعليم عبر الانترنيت، وعندما تابعنا العملية منذ إغلاق العام الماضي ، قدمت وزارة التربية الوطنية أداءً رائعًا وشارك المئات من معلمينا في هذا السباق التطوعي"
"نحن نعيد الكرة مرة أخرى"
"نحن الآن نبدأ من جديد. كوزارة ، كنا نقوم بالتعليم الافتراضي طواعية في فترة الإجازات الإدارية وخفض الرواتب. وفي هذه الفترة ، لا توجد عطلة إدارية ، وهناك خطة للتعليم عبر الإنترنت تصل إلى 14 عامًا ، وسنعمل مع الآلاف من المعلمين و بشكل جيد للغاية. هنا حزننا يأتي بسبب عدم امكانيه كل طالب شراء أدوات رقمية ، والبنية التحتية للإنترنت في الدولة لا تجعلنا نؤدي كما ينبغي. وخلاف ذلك ، ليس من الصحيح أبدًا القول من أن وزارة التربية والتعليم لا تستطيع حفظ هذه وظيفة التعليم.
"وضع المعلم يده تحت الحجر"
"عندما تم تخفيض رواتب المعلمين وبقي الجميع في المنزل اثناء فتره دخول الوباء ، أعطى المعلمون الأمل لهذا المجتمع من خلال العمل مع الوعي بأن لدي مهمة. لقد أظهرنا هذا في الفترة الماضية والآن وضعنا خططنا لفتح مدارسنا في 1 سبتمبر ، ولكن عندما اقتربت العملية من 1 سبتمبر ، لوحظت زيادة في عدد الحالات الاصابات الإيجابية. تقوم وزارة الصحة أيضًا بشكل طبيعي بزيادة الوقت الذي هو أكثر تأجيلًا ورؤية السكان المحليين في معدل الانتقال مع اختبارات عشوائية يتم إجراؤها وسيتم تطبيقها على أولئك الذين يأتون من تركيا و انشاء نظام الفحوصات الجديد الذي يشترط على تقديم رمز الحماية المشفرة QR ( اختبار PCR مع رمز الكتروني ) بفضل التقييم الذي أجروه من حيث المخاطرة بواجب وحق الحياة العامة . وبالنظر إلى كيفية انعكاس ذلك في هذه الأماكن ، وجد أنه من الأنسب فتح المدارس كما خطط لها.
"بنيتنا التحتية قد لا تكون كافية"
"نعم ، قد لا تكون بنيتنا التحتية كافية ، صحيح أنه لا توجد فرص متكافئة ، نحن أيضًا نفرض النظام المرتبط بها. لقد طلبت مرارًا وتكرارًا من وزارة الأشغال العامة والنقل لدينا العمل على تعزيز البنية التحتية للإنترنت ، وأخبروني أنهم سيحلون المشكلة ، ولكن في الوضع الذي وصلنا إليه ، لم يكن هناك أي تحسن بعد "
"لدينا البنية التحتية للخوادم الشبيكة"
"بالنسبة لوزارتنا ، فإن قدرتنا الداخلية الحالية لديها بنية تحتية كافية للخادم. قدمنا مناقصة لبناء بنية تحتية كبيرة جدًا للنظام الخدمي عبر الانترنيت منذ العام الماضي. لكنك تعلم أن هناك مشاكل في النقل لأن عمليات التسليم تتم بعد فوات الأوان ، لكن وزارة التربية الوطنية والثقافة حاليا لديها أقوى الخوادم الرئيسية في هذا البلد ونحن الآن قادرون على تلبية احتياجاتنا. لسوء الحظ ، فإن الإنترنت في البلاد لا يكفي.
"لم يتم تنفيذ رؤيتنا منذ عام 2010"
"لسوء الحظ ، لم تنفذ افكارنا في الخطوات التي اتخذناها في عام 2010 ، وهنا نحن الان بحاجه لها في 2020. فانه وعندما وصلنا إلى هذه الفترة قدمنا عطاءات لتركيب خطوط الانترنيت عبر الفيبر (الالياف الضوئية) لجميع المدارس ، وحالياً قمنا بتركيب خطوط فيبر لـ 38 مدرسة في التعليم الثانوي ، لكن للأسف وبسبب هيكل غرفة الهاتف لم يتم توصيل الخطوط في 7 مدارس رغم أن الكابلات الرئيسة تمت توصيلها إلى المدرسة. كان إكمال خطوط الألياف الضوئية لمشروعنا إلى المدارس الثانوية في العام الدراسي 2019-2020 هو إكمال التعليم الابتدائي هذا العام. لقد أنشأنا هذه الرؤية قبل ظهور الوباء و رأينا هذه الاحتياجات لمدارسنا في عام 2010 ، لكن لم يقام ببناء المشروع الذي بدأناه في عام 2010. وبذلك لم تتكتمل الرؤية التي وضعناها في عام 2010. وعندما وصلنا في عام 2020 ، لم يفعل أحد شيئًا ".
"سوف نبث مركزيًا"
"عندما نتدرب عبر الإنترنت مع معلمينا ، فإننا ننتقل إلى نموذج التضامن العالمي. هذا يعني ما يلي. بعض أجهزة الكمبيوتر الخاصة بمدرسينا جيدة جدًا ، وبعض المدرسين لديهم محاضرات جيدة جدًا ، ونحن ننتقل إلى فترة تعبئة وستكون لجميع الفصول خطة درس مشتركة وسنقوم بتصوير وبث خطط الدروس هذه تحت إشراف إدارة التعليم والتدريب.
"شكرا للغرفة التجارية"
"نظرًا لأن الدولة لا تستطيع تعديل مستوى الدخل كحد أدنى ، فلا توجد فرصة متساوية في عمليات الاستحواذ التي يجب الحصول عليها بالحد الأدنى للاجور. ولكن بفضل غرفة التجارة في البلاد ، تشاورت الغرفة التجارية معنا وأبلغتنا أنها تريد بدء حملة توزيع أجهزة لوحية (Tablets). آمل أن يقوم الأشخاص ذوو الحساسية الاجتماعية ، والأشخاص الذين يرغبون في المساهمة في توعية المجتمع بشأن هذه القضية ، ببدء حملات شبيهة بالحملات التي أطلقتها الغرفة التجارية سنمضي قدمًا لتوفير الإمدادات اللازمة لأطفالنا الذين لا تكفي امكانيتهم المادية على توفير مثل هذه الاجهزه الرقمية "
"مسؤولية التعليم على الكل"
"نحن لا نعرض الطلاب للخطر ولا نتخلص منهم فيما يتعلق بالدراسة بالإنترنت الآمن. اليوم ، العديد من أسر الأطفال لديها هواتف ذكية وأجهزة لوحية ويستفيد الأطفال من هذا الوصول. إذا لم تفتح العائلة تلك الصفحات أو تفتحها تلقائيًا ، فإن أحد أمراض العصر هو الوصول الرقمي سوف ينتشر بين الأطفال. فأن هذه الأجهزة مثلما لها فوائد ، لها جوانب ضارة ، لكن إذا كانت لها ألف فائدة ، فلها 5 جوانب سيئة ، لا يمكنني إضاعة ألف جانب جيد بإظهار هذا الجانب السيئ. يمكن للأسرة أن تتخذ احتياطاتها الخاصة باطفالهم حول هذا الشان ، ولا يمكننا فقط تحميل المسؤولية للمعلمين. فأن مسؤولية التعليم على الكل. ينتقل التعليم من الأم إلى الأب في المنزل. إن نور المجتمع هو بالطبع المعلم ، لكن المجتمع هو الذي سيقوي النور. لهذا السبب أعتقد أن أساتذتي أعطوا ضوءًا جيدًا ويجب أن نتحرك معًا لتعزيز هذا الضوء
"سندعم المدارس"
"استنادًا إلى حقيقة أن البنية التحتية لمعلمينا ليست على المستوى المطلوب ، فقد قمنا بالفعل بإحضار التضامن الاجتماعي لحل هذه المشكلة. لقد منحنا إدارات المدرسة الفرصة للعمل بمرونة تامة وخلقنا بيئة عمل جماعي من خلال مشاركة المهام. لا نحتاج جميعًا لأن نكون خبراء حواسيب فائقين ، يمكن أن يكون لدينا سمات مختلفة. هذا ما نقوم به في المجتمع ، وتضامن كل مدرسة مع المدارس الأخرى يرتبط ارتباطًا وثيقًا بقيادة مدير المدرسة. لذلك ، سندعم المدارس في هيكل مرن تمامًا بهذه المعرفة والمهارة ، وسنقوم بتنفيذ العمليات على أدنى مستوى مع مدرسينا ، لكننا سنترك المدارس لتتجاوزها ونساهم. بذل مديرو المدارس جهودًا لإلقاء الضوء على المجتمع في إطار وسائلهم وقدراتهم الخاصة ، وسنعمل بشكل أكثر وعياً هذا العام.
"جزيرة صديقة للطلاب"
"من أين أتت الجزيرة الصديقة للطلاب؟ كانت جزيرتنا تسمى جزيرة قبرص الجامعية ، وبدأت الشكاوى في الظهور في بعض مناطق جامعاتنا اثناء هذه العملية. لقد لوحظ أن هناك بعض أجزاء من هذه الشكاوى يجب أن تؤخذ في عين الاعتبار. جزيرة أحلامنا هي في الواقع مرشح يريد أن يكون صديقًا للطالب. نظرًا لأن هذا الاسم كان خاطئًا ، فقد اعتقدنا أنه يجب أن نرمز إليه في المناقشات عندما بدأنا بمفهوم Student Friendly Island. وبينما كنا نرمز إلى هذا ، اعتقدنا أن مفهوم Student Friendly Island يجب أن يكون من خلال توفير بطاقة خاصة لمراعاة الصعوبات العديدة التي يواجهها الطلاب. لذلك قررنا إعطاء هذه البطاقات لجميع طلابنا. وكنتيجة للمبادرات التي قمنا بها مع البنك المركزي التعاوني ، فقد تبنينا هذا المفهوم معهم. اما في البنوك الأخرى ، إذا رغبوا في ذلك ، يمكنهم استخدام مفهومنا وشعارنا "
"سوف نوزع البطاقات لطلاب الجامعات"
"عندما نصدر بطاقة الجزيرة ، قلنا ما سيحدث وكيف سنظهر الصداقة ، وحددنا هدفنا في الحصول على خصومات للطلاب الجامعيين لجميع القطاعات المتأثرة من خلال العمل بنظام student Friendly Island. بعبارة أخرى ، شرعنا في هذا الطريق لنجعل حياة الطلاب أسهل. نعطي طالبنا بطاقة تتضمن مبلغ مادي بسيط لإظهار صداقتنا.
"لماذا علينا تقييد الطلاب؟"
نريدها من الجامعات ، ومن أصحاب المتاجر ، اظهار صداقة الدولة للطلاب الجامعيين. بهذا المعنى ، أردنا تقديم دعم النقل مع الأخذ في الاعتبار أن تكاليف النقل باهظة الثمن في البداية. ثم قلنا لماذا يجب علينا تقييد الطلاب ويجب علينا دعمهم ومساعدتهم أينما يريدون ، معتقدين أننا يجب أن نقدم تبرعًا وديًا بقيمة 500 ليرة تركية لبطاقات الطلاب المسجلين الجدد التي شرحناها سابقا. هنا ، مكسبنا الرئيسي هو دعم المشروع من منصة المنظمات الاقتصادية. ستقدم القطاعات المختلفة خصومات للطلاب الحاملي البطاقات وسيشاهد الطالب هذا الخصم على قسيمة الشراء. حيث سيسمح لنا ذلك بتوثيق الأشخاص او القطاعات الذين يتخذون ممارسات بالفعل ضد الطلاب. وبالإضافة إلى ذلك ، إذا قالت إحدى الشركات إنني صديق طالب ولم تقدم خصمًا له ، فسنكون قادرين على رؤية ذلك بوضوح من خلال النظام. نحن نبني نظامًا جيدًا وننفذ مشروعًا كان يجب أن يتم منذ سنوات "
"الخدمة في المقابل"
لقد قلت من قبل أن هذا البلد يحتاج إلى مدارس خاصة ، لكن من حقهم المطالبة بتعويض عن الخدمة المقدمة ، لكن ليس لديهم الحق في الحصول على تعويض عن خدمة لا يقدمونها من أولياء الأمور بالقوة.
في العام الماضي تحدثت إلى العديد من المدارس وحتى واجهتنا صعوبات مع بعض المدارس في هذا الصدد وأوضحت وجهات نظري. التعليم عبر الإنترنت ليس تعليمًا مجانيًا ، حتى لو كانت مدرسة خاصة ، فان لديك مدرسين يستحقون اجورهم جزاء واجبهم التعليمي عبر الإنترنت. بعبارة أخرى ، سوف يوفر الطالب المال الذي لا يجب أن يأخذه من والده ، ومال وجبه الطعام ، وأموال المواصلات ، ربما إذا قامت المدرسة بحسن النية ، يمكنك القيام ايضا بتوفير أجور الماء والكهرباء التي لا تستخدمها ولا تنفقها في المدرسة.
"يجب على كل عائلة تقديم الالتزام"
"بالحديث عن مواد النظافة ، إذا افتتحنا المدارس في 1 سبتمبر ، فقد قدمنا 50 ألف معقم لليدين وأقنعة صحية لطلابنا. سنوفر أيضًا قدرًا معينًا من الدعم المادي للتطهير الشامل للمدارس. سنقدم هذا الدعم مرة أخرى عند افتتاح مدارسنا ، ولكن مع اتباع نهج واقعي ، تلتزم كل أسرة بضمان نظافة طفلها. من الواضح أن مواد النظافة الجماعية التي نضعها في الممرات لن تكون كافية ، في هذه المرحلة ، يجب أن يكون لدى جميع الطلاب من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية مطهر صغير لليدين في جيوبهم. هذه المهمة لا يمكن أن تقوم بها فقط وزارة التربية والتعليم أو وزارة الصحة ، فكل شخص مسؤول عن نظافة أطفاله ".
